Hej igen Bertil och övriga!
Jag skulle vilja göra tre tillägg angående fakta.
Ett första tillägg berör en vetenskaplig inriktning, kritisk realism, som gör en distinktion mellan tingen i sig och det vi vet om tingen. Tingen i sig skulle i denna inriktning vara teorioberoende, medan fakta är teoriberoende. Tingen finns i en transitiv dimension av verkligheten, som jag skulle vilja likna vid en ontologisk dimension, medan fakta finns i en intransitiv dimension som jag skulle vilja likna vid en epistemologisk dimension. Utifrån en kritisk realistisk ståndpunkt skulle således en berättelse av Karl den tolftes levnad vara en produkt av både det teoretiska pespektiv, teoribildningar etc. som forskaren använder för att utveckla fakta om Karl den tolftes levnad och de kausala krafter och generativa mekanismer som verkade under hans levnad.
Ett andra tillägg berör faktas relation till mer eller mindre vedertagna sanningar. Att Karl den tolfte föddes ett visst år och dog ett visst år kan sägas vara fakta som dels är relativt oproblematisk att empriskt belägga, dels är relativt oproblematiskt sett utifrån t.ex. ideologiska perspektiv. Betydligt svårare är det såväl empiriskt som ideologiskt att utveckla fakta om Karl den tolftes betydelse för t.ex. Sverige som nationalstat.
Ett tredje tillägg berör lärande om Karl den tolfte eller lärande i historieämnet. Vilka färdigheter och förmågor vill vi utveckla hos elever och hur görs detta?